📅 4 марта 2025 ✎ Жанибек Алтынбеков 🕒 7 минут чтения Молодёжь Образование

В сентябре 2023 года Министерство просвещения Республики Казахстан ввело обязательные уроки основ программирования во всех школах страны, начиная с 1-го класса. Решение стало результатом многолетней дискуссии о месте цифровых компетенций в базовом образовании и отражает глобальный тренд на раннее приобщение детей к вычислительному мышлению.

Стандарт предусматривает поэтапное освоение навыков: в начальной школе (1–4 классы) акцент делается на визуальном программировании и блочной логике с использованием платформы Scratch; в средней школе (5–9 классы) учащиеся знакомятся с Python и основами алгоритмики; в старшей школе (10–11 классы) — углублённый курс с выбором между веб-разработкой, анализом данных и основами AI.

Учебные программы и методические материалы

Национальная академия образования им. И. Алтынсарина совместно с технологическими партнёрами разработала комплект учебно-методических материалов для всех уровней. Для 1–4 классов создан учебник «Цифровой мир», включающий более 120 игровых заданий по логике и алгоритмическому мышлению. Учебник получил высокую оценку по итогам апробации в 340 пилотных школах в 2022/2023 учебном году.

Для средней школы разработан курс «Основы программирования», ориентированный на практику: каждый урок содержит минимальный блок теории и максимальный объём практических задач. Учебник для 5–6 классов включает 68 лабораторных работ на Python, охватывающих переменные, условия, циклы, функции и базовую работу с данными.

«Программирование — это не профессия, это грамотность XXI века. Как чтение и счёт, оно должно быть доступно каждому ребёнку, вне зависимости от места его рождения.» — Асхат Аймагамбетов, экс-министр просвещения РК.

Материально-техническая база: реальность vs планы

Внедрение программирования как обязательного предмета обнажило острую проблему неравномерности технического оснащения школ. По данным Министерства просвещения, к моменту введения стандарта только 61% школ имели достаточное количество компьютеров для проведения практических занятий (из расчёта не менее одного устройства на двух учеников). В сельских школах этот показатель был ещё ниже — 44%.

В рамках государственной программы «Цифровизация системы образования» в 2023–2024 учебном году в школы страны поставлено 48 200 новых ноутбуков и планшетов. Дополнительно закуплено 2 400 интерактивных досок. Особый приоритет при распределении техники получили сельские малокомплектные школы, ранее лишённые цифровой инфраструктуры.

Подготовка учителей информатики

Нехватка квалифицированных учителей информатики — системная проблема казахстанского образования. По расчётам Министерства просвещения, для полноценного покрытия потребностей требуется не менее 24 000 педагогов с компетенциями в области программирования; реально работающих специалистов в 2023 году было около 16 800.

Для сокращения дефицита реализуется несколько параллельных мер. Во-первых, целевая программа переподготовки учителей математики, физики и других технических предметов для преподавания основ программирования. Двухмесячный интенсивный курс прошли более 9 400 педагогов. Во-вторых, пятилетнее целевое финансирование педагогических вузов для увеличения набора на специальность «Информатика и вычислительная техника» с дополнительными государственными грантами.

Внеклассная активность: кружки и олимпиады

Параллельно с обязательными уроками развивается система дополнительного образования в сфере программирования. По всей стране открыто более 1 200 кружков по робототехнике и программированию при школах и домах творчества. Ежегодная Республиканская олимпиада по информатике (ROI) собирает более 3 000 участников из всех регионов.

Международная олимпиада по информатике (IOI) стала важным ориентиром для казахстанских школьников. В 2024 году сборная Казахстана завоевала две серебряные и три бронзовые медали, поднявшись на 14 позиций в командном зачёте по сравнению с 2020 годом. Это свидетельствует о росте качества подготовки на верхнем уровне — хотя массовая подготовка ещё требует значительных усилий.

Первые результаты и планы

По итогам первых полутора лет действия обязательного стандарта эксперты фиксируют умеренно оптимистичные результаты. Доля выпускников 9-го класса, выбирающих IT-специальности в профессиональных колледжах, выросла с 11% в 2022 году до 17% в 2024 году. Количество регистраций на образовательной платформе code.org от казахстанских пользователей увеличилось в 3,4 раза за два года.

К 2027 году Министерство просвещения планирует охватить 100% школ качественным преподаванием программирования, завершить формирование педагогического корпуса и ввести компетентностный подход к оценке цифровых навыков выпускников. Амбициозная долгосрочная цель — войти в топ-20 стран по результатам PISA в категории «Цифровая грамотность» к 2030 году.

Источники: Министерство просвещения РК, НАО «Национальная академия образования им. И. Алтынсарина», Республиканский центр развития образования, IOI 2024 Results.

Предыдущая статья Все статьи